DAY 1 .

Daily Report: Séptimo A .

INGLÉS:

·         RONALD NIÑO: Reading, Writing, Listening, Speaking for Present Simple, Present Continuous, Past Simple.

·         CHRISTIAN MALDONADO:

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we worked on the listening strategies and presented the parts and numbers of questions of each.  We also covered the reading, grammar.  Wrote and identified the differences between verbs and adjectives. The Speaking activity was to practice the expressions to start a conversations.

·         LEYDY PARRA: Students practiced reading, writing, listening and speaking skills through different exercises and activities.

·         JHON PEÑA: we had a dictation to improve reading and writing. We also practiced verbs in present, past, present progressive and past progressive.

SABER: Hoy trabajamos la estructura de la pregunta de selección múltiple con única respuesta y algunas relaciones entre sus componentes. Mañana realizaremos taller para aplicar lo trabajado hoy.

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High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Séptimo A .

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó Quiz Escrito del libro de plan lector. Para la próxima clase de comprensión lectora, se recibirán los análisis del libro por escrito.

Después de analizar al interior del Consejo Académico y con los docentes del Colegio, los resultados y la dinámica de los grupos cuando trabajamos en cursos intensivos con ellos hemos acordado trabajar durante tres semanas consecutivas en sesiones intensivas de clases (bloques de clases más amplios por día para cada proceso) con los diferentes grupos de 1º a 11º. El objetivo de este proceso es favorecer las necesidades y requerimientos de los cursos a nivel académico, de tal manera que en cada grado nos concentraremos inicialmente en los proceso académicos que presenten mayor prioridad en cada grado; a los educandos este proceso le representa varias ventajas, entre las que se encuentran poder concentrar su atención y energía en uno o dos proceso al día, asumir estos con mayor rigor y profundidad, aliviar el peso de sus maletas.

A continuación relacionamos el horario de trabajo para la siguiente semana.

HORARIO INTENSIVO DEL 31 DE JULIO AL 4 DE AGOSTO

SÉPTIMO

HORA	Jul-31	Ago-01	Ago-02	Ago-03	Ago-04
6:45 – 7:00	T.C.	T.C.	T.C.	T.C.	T.C.
7:00 – 7:50	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés
7:50 – 8:40
8:40 – 9:30	SABER	SABER	SABER	SABER	SABER
9:30–10:00
10:00-10:50	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés
10:50-11:40
11:40-12:35
12:35-1:30
1:30-2:20	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés	Inglés
2:20 – 3:10
3:10-3:15	P.C.	P.C.	P.C.	P.C.	P.C.

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Séptimo A .

NATURALES: Hoy realizamos el momento grupal sobre la estructura de los ecosistemas. Se les entrego los resultados del quiz

SCIENCE: Atomes et Reactions chimiques.

INGLÉS-CAMBRIDGE:  

·         RONALD NIÑO: Community class, writing activity, Unit 11 Future Will and Be going to, Cambridge Book, remember next class quiz.

·         OLFA MABROUK: Writing activity: a letter. Unit 11, exercises 1 to 3 page 72.

·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on a review of previous topics with a workshop, no homework

·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we did some listening from the unit 6 and Speaking practice.

MATEMÁTICAS: Se contextualiza sobre regla de tres simple y compuesta y se desarrolla trabajo individual con ejercicios propuestos por el libro guía

ESPAÑOL: En la clase de hoy se concluyó con la puesta en común y T.P de la guía del "Género Lírico" hasta la página 31. Próxima clase quiz del tema.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report: Séptimo A .

SCIENCE: Initiation à la chimie: Etats de la matière. Réactions chimiques simples. Unités de mesures.

INGLÉS UNOi: Vocabulary quizz. Figurative language : metaphor / simile / personification (definition and exercises). HOMEWORK : Read the first part of The Old Demon (first six pages) and write a summary of the part that has been assigned to your group.

MATEMÁTICAS: Se desarrolla trabajo grupal e individual sobre magnitudes inversamente proporcionales y magnitudes inversamente correlacionadas y algunos estudiantes presentan las pruebas supérate.             

FRANCÉS: Hoy no pudo asistir al colegio la profesora Chloe debido a que se encuentra enferma, por lo tanto en la clase se trabajó en Sciences con el profesor Christophe.

Thank you

High school teachers and Coordination

DAY 1 .

Daily Report: Séptimo A .

D.GRUPO: Martes de prueba.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual moment and group work, Unit 11, Future Will and Be going to, Cambridge book.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we did a conversation drill both to increase vocabulary and expressions.  A quiz on how to make questions was done.

·         OLFA MABROUK: Unit 10, page 66 to 68: Reading comprehension activity + Present Perfect vs Simple Past (use of ago – for – since – last)

·         JAIME RAMOS: Today we worked on a review workshop of all the topics seen in previous clases of pages 52 and 53. Complete the workshop for next class.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Listening exercise 1.47, points 6 to 8. Page 67 points 6, 7 and 8.

NATACIÓN: Hoy en la segunda hora se realizó práctica de educación física, lanzamiento de balón.

MÚSICA: Hoy se realizó trabajo de pruebas pensar de matemáticas.

SOCIALES: Hoy trabajamos en el momento de la evaluación sobre la edad media, preguntas tipo ICFES de la unidad temática. TAREA: Consultar sobre el periodo histórico del renacimiento.

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High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Séptimo A .

SOCIALES: Hoy trabajamos en el tema central del Islam, calificamos tareas sobre la edad media. TAREA: Estudiar para el examen sobre toda la unidad del Islam y buscar los términos de la actividad de la página 47 tales como Corán, califa etc.

MÚSICA: El profesor Felipe se encuentra incapacitado, por lo que hoy trabajamos en esta hora con el profesor de Ciencias Naturales Fabio Pineda.

INGLÉS UNOi: Correction of the vocabulary exercise on page 254. Speaking activity – Debate the following question: Should everybody have knowledge of the news and current events.

FRANCÉS: Aujourd’hui nous avons fait la révision des expressions avec le verbe “avoir”. TAREA : Pour la prochaine classe, réviser la leçon sur le verbe « avoir »

ESPAÑOL: En la clase de hoy se continuó con el T.P de la guía del "Género Lírico", hasta la página 21.

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High school teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report: Séptimo A .

EDU.FISICA: En la clase de hoy realizamos una actividad en pequeños grupos  donde se trabajó el paso básico de san juanero y se fueron conformando coreografías.

FRANCÉS: Aujourd hui nous avons vu comment exprimer des sensations, avoir mal a …. .

ESPAÑOL: En la clase de hoy se contextualizó y realizó el T.P de la guía: El género lírico. Prelección páginas 10 a 13.

NATURALES: Hoy se realizó un quiz.

MATÉMATICAS: Se contextualiza sobre proporcionalidad inversa, magnitudes inversamente proporcionales y magnitudes inversamente correlacionadas, se desarrollan ejercicios en clase para aplicar los conceptos  de constante de proporcionalidad y proporción.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz Present Perfect and Past Simple.

·         OLFA MABROUK: Exam Folder # 9 – Reading and speaking skills.

·         JAIME: today we worked on a workshop about time ccapsules, how to use: too, as well and also. Complete the workshop at home.

Les recordamos que el viernes 21 de julio no hay clase como se les informó en la nota virtual del pasado julio 17. Por lo tanto nos vemos el lunes 24 de julio en horario de día 6.

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High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Séptimo A .

FRANCÉS: Auto-évaluation du 14 juillet. Page 14/15 du livre, le verbe « avoir » pour exprimer une émotion, découverte des verbes « vouloir » et « pouvoir » en contexte, travail sur une bande-dessinée.  TAREA: Para mañana terminar el ejercicio p 15, escribir el número del personaje y la palabra que le corresponde.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se calificó el texto argumentativo de Plan Lector. Para la próxima clase evaluación escrita del libro "La historia Interminable" hasta el capítulo Graógraman, La muerte multicolor.

MATEMÁTICAS: Se contextualiza sobre escala, se hace trabajo individual y grupal, se hace la puesta en común y la clase comunitaria.

INGLÉS-UNO: Correction of quiz on irregular verbs. Vocabulary exercise in short story The Old Demon. General review of PRONOUNS in English. HOMEWORK: Finish the first column of the vocabulary exercise on page 254. Use the following link to read the story: http://www.meredithsuewillis.com/old%20demon.pdf

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Séptimo A .

NATURALES: Quiz próxima clase paginas 8 hasta la 15.

INGLÉS-CAMBRIDGE:   

·         RONALD NIÑO: Community Class, Present Perfect and Past Simple, Cambridge book, quiz next class.

·         OLFA: UNIT 9 Vocabulary review (body parts), expressions with AT, how to give advice in English. HOMEWORK: Exercises #1 page 62 and #1 page 63 + on A SEPARATE SHEET OF PAPER exercise #1 page 20 in the workbook. DO NOT FORGET UNOi homework (exercise #1 page 253).

ESPAÑOL: En la clase de hoy se trabajó la guía del "Signo Lingüístico". Luego se realizó el T.G de la guía del "uso de la C y CC", hasta la página 180. Próxima clase plan lector, llevar los materiales necesarios y el texto argumentativo, y próxima clase lenguaje se iniciará el módulo 7.2.

CÁTEDRA DEL FOLCLOR: El día de hoy el proyecto  tuvo como invitado al escritor Colombiano Celso Román quien realizó taller sobre Mito, Cuento, Leyenda.

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High school teachers and Coordination

July 14/2017

Daily Report .

Cordial Saludo;

Hoy disfrutamos de las actividades que organizamos para nuestros compañeros de prescolar y primaria  con las que aprendimos nuevo vocabulario en francés.

Les recordamos que mañana tenemos la entrega de boletines de 2 periodo en el horario de 7Am – a 11AM, se hará de forma individual  a medida que las familias vayan llegando, los entregara cada director de curso.

El próximo lunes tendremos horario correspondiente al día 3.

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High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report: Séptimo A .

SCIENCE: Respiration et Occupation des Milieux.

FRANCÉS: Correction des productions pour le 14 juillet. Travail sur la prononciation. Filage technique.

EDU.FÍSICA: Se practicó el paso básico de san juanero.

NOTA: Hoy realizamos en izada de bandera el reconocimiento a los estudiantes de los diferentes grupos que se destacaron por obtener los promedios más altos en cada salón en el proceso académico del segundo periodo, en el programa Martes de Prueba y en el programa PENSAR, igualmente a los grupos que obtuvieron los tres promedios más altos en los anteriores programas. 

Mañana realizaremos el día de francés, para ello los estudiantes deben traer los materiales que le corresponden, según los acuerdos establecidos con su respectivo docente, además de los libros correspondientes a la clase del día, esto por si llega a llover realizaremos las clases normales del día.

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High school teachers and Coordination

DAY 1 .

Daily Report: Séptimo A .

D.GRUPO: Se realizó martes de prueba, luego realizamos un debate respecto a la temática a trabajar para la semana gimnasiana y el video que se debe realizar para la misma.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual Moment, Present Perfect and Past Simple, Unit 10 Cambridge Book.

·         OLFA MABROUK: Reading comprehension activity: finish and correct work that was given last class.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Today, a meeting was held during the first hour, so we didn´t have regular class. During the second hour, we talked about cities in the world and which ones of those are capital cities. We have no homework.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we continued working on unit 6. Talking about modern life and eco heros. Discussing how people can improve inventions for daily life. We also worked on the use of some/any Grammar. Some exercises were done by students on book.  

·         JAIME: Today we reviewed the present progressive for future the videoclip deadline is  Monday at 8 pm videos sent after that hour won’t be taken into account, remember two places, each place must have two activities and you should sell the touristic attraction.

NATACIÓN: El día de hoy no se realizó trabajo en la piscina, realizamos una actividad en el salón lúdica y luego una pequeña muestra de bailes latinos y folclóricos.

MÚSICA: Trabajamos ensamble con instrumentos de percusión y guitarras.

SOCIALES: Trabajamos el Sistema económico de la edad media, las cruzadas y el rol de la iglesia en la edad Media. TAREA: Consultar la intervención  de la iglesia católica en los procesos del desarrollo del país en todos los aspectos.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Séptimo A .

SOCIALES: Hoy trabajamos en el sistema feudal en la edad media, comparamos el sistema colombiano con el sistema medieval. También se hizo evaluación semanal, se calificó ahí mismo en clase. TAREA: Estudiar lo visto en clase, hacer la noticia semanal relacionada con el sistema de tierras en Colombia.

MÚSICA: Trabajamos ensamble con instrumentos de percusión y guitarras.

INGLÉS UNOi: Quizz on irregular verbs. Innovation and creativity: matching exercise / writing activity using verbs in the simple past / present perfect tenses. For next class, please bring Language Artist book (Bimester 3 – Unit 5).

FRANCÉS: El día de hoy se hizo un repaso de la parte lingüística de cada grupo. TAREA: Para el jueves cada uno tiene que llevar su parte preparada y traducida y el material necesario para la organización del día (decoración y juegos).

LENGUAJE: En la primera hora de clase, se concluyó el T.P de la guía de la Novela, hasta la página 167. En la siguiente hora se realizó el T.P de la guía del Verbo: Tiempos y Modos.

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High school teachers and Coordination

Day 5  .

Daily Report: Séptimo A .

EDU.FISICA: Hoy comenzamos con la temática del periodo “expresión corporal”, desarrollamos actividades no verbales con todo el grupo, luego trabajamos actividades de reconocimiento espacial y corporal, todo esto lo desarrollamos con los ojos vendados. A continuación dejo mi correo para que me envíen las canciones que trabajaremos la próxima clase jefferstevenecheverry@gmail.com

FRANCÉS: el día de hoy se les dio el espacio para que organizaran el plan detallado de las actividades planeadas para el viernes 14 de julio.  TAREA: Para mañana, cada estudiante tiene que llegar con su parte lingüística en español.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se socializaron las características y tipos de Novela, se concluyó la guía hasta la página 161. Se continuará trabajando el módulo 7.1

NATURALES: Hoy hicimos el momento individual sobre las relaciones ecológicas.

MATÉMATICAS: Se desarrolla trabajo grupal sobre tablas de distribución de frecuencias, se solicita a los estudiantes terminar el trabajo de manera individual en la casa.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, present perfect.

·         JAIME ANDRES RAMOS:  Today we worked on the brochure of three different destinations that must be done individually, also today were given the instructions for the videoclip (as a tourist guide) inviting customers to travel. It must last at least 5 minutes, done in pairs but each must talk minimum two minutes for next Friday and it must be sent to the email.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Starting unit 11, speaking about constructions in the city.

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High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Séptimo A .

FRANCÉS: Animation des ateliers du 14 juillet auprès des autres groupes. Présentation powerpoint des activités de vocabulaire.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó contextualización y lectura del libro "La Historia Interminable" del autor Michael Ende. Los estudiantes deben ir adelantando los análisis hasta el capítulo X "El vuelo a la torre de marfil".

MATEMÁTICAS: Se hace contextualización sobre tablas de distribución de frecuencia, intervalos de clase, frecuencia de intervalo, frecuencia relativa.

INGLÉS-UNO: Practice Simple Past using irregular verbs. HOMEWORK: Finish the time line.

As of next week, there will be regular quizzes about irregular verbs. Review all verbs we see in class as well as the list you have in your book/copybook.

Thank you

High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Séptimo A .

NATURALES: Hoy socializamos las relaciones ecológicas .

SCIENCE: Respiration et Occupation des Milieux

INGLÉS-CAMBRIDGE:   

·         OLFA MABROUK: Similar-Sounding Words – Writing exercise.

·         RONALD NIÑO: Group work, socializing, community class, present perfect, unit 9 cambridge book, quiz next class.

·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on the brochures based on the information in the video it must use the present progressive for future for the activities that can be performed on the touristic attractions. HOMEWORK:  Page 42,43, exercises 4 and 6, bring the brochure completed for next class

MATEMÁTICAS: Se contextualiza sobre tabla de distribución de frecuencias, intervalos de clase, frecuencia de intervalo y frecuencia relativa.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se continuó con el T.P de la guía de la Novela. Prelección páginas 154 y 155.

Thank you

High school teachers and Coordination