Day 4 .

Daily Report: Séptimo A .

MATEMÁTICAS: Se contextualiza sobre polinomios aritméticos (concepto y algoritmo para solucionarlos), se desarrollan los ejercicios 294 y 295, del libro guía para repasar conceptos de potenciación y radicación, se desarrollan ejercicios como ejemplo, se propone actividad grupal los ejercicios 231 y 235 y como actividad individual Desarrollar los puntos 336 y 337; el punto 343, 344 y 345; y los puntos 353, 354 y 355. PRE-LECCIÓN: Para la siguiente clase se solicita a los estudiantes repasar las propiedades de la potenciación y radicación, el concepto de ecuación y como despejar (Temas vistos en el primer periodo).

INGLÉS-UNO: Homework correction / Outline Lob´s Girl plot in order to help students structure their own short story. Group work observation and evaluation.

Les recordamos a todos los padres de familia que el sábado 13 de mayo realizaremos el DIA E para familias, es decir desarrollar la actividad que realizamos los docentes ayer con el proceso académico. Los padres y madres determinarán las estrategias de mejoramiento como familia en el proceso de construcción de la excelencia.  Los esperamos a todos de 7:30 a 10:00 a.m

Igualmente los invitamos a observar el vídeo de la cumbre del Francés que se desarrolló en el mes de abril en la ciudad de Bogotá donde el colegio Gimnasio de los Llanos presentó su ponencia sobre la implementación de la enseñanza del Francés y la adquisición del Label, en el link: plurilinguismo.gimnasiodelosllanos.edu.co

El dia de mañana  los estudiantes presentarán las pruebas PENSAR 1; estas pruebas hacen parte del proceso de evaluación externo del colegio y son suministradas y calificadas por la empresa Asesorías Académicas Milton Ochoa: Tienen como objetivo, entre otros, brindar a los estudiantes y al colegio información para la implementación de estrategias de mejoramiento personal e institucional. La aplicación de las pruebas inicia a las 9:30 am, para su desarrollo los estudiantes deben traer lápiz número 2, sacapuntas y borrador.

Por lo anterior NO deben traer los libros que correspondan a la 4,5 y 6 hora de clases. Para las otras horas SI deben traer sus elementos.

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Séptimo A

NATURALES: Hoy trabajamos la circulación en animales invertebrados. Para la procedimental de biología los alumnos van a realizar un trabajo desde sus casas, el cual fue ya explicado en clases para que lo realicen.

INGLÉS-CAMBRIDGE:   

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we worked on the finishing of Unit 4 and explained the project for this bimester. 

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, unit 6 cambridge book, individual moment.

·         JAIME RAMOS: Today we worked on comparatives, superlatives and how to use them in a sentence by creating different examples based on flashcards presented to them. HOMEWORK: Write four comparative sentences and four superlative sentences.

·         Olfa MABROUK: Test # 2 Quantifiers and Articles. Listening Comprehension: Food Waste.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We revised unit 5 and started unit 6 with a reading exercise about homeschooling.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizaron los textos de la Reseña Literaria y se socializó dicho trabajo.

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High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report: Séptimo A

INGLÉS UNOi: Follow up on the short story the students are writing.

HOMEWORK: Using the following definitions, do exercises 3 and 4 pages 74-75 in Language Artist:

- Exposition: This is at the beginning of the story, where characters and setting are introduced to the reader.

- Rising Action: This is when things begin to take form in the story

- Conflict: This is the main source of drama in the story

- Climax: This is when everything comes to a high point of drama, where the conflict is at its absolute peak

- Falling Action: The climax conclude here and the action tends to slow down

- Resolution: Here the conflict is often resolved or solutions are found.

FRANCÉS: Parler de sa personnalité, activité horoscope: qualités et défauts.

EDU.FÍSICA: En la clase de hoy comenzamos a trabajar fundamentos básicos del futbol, por grupos Desarrollamos Actividades de conducción de balón.

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High school teachers and Coordination

DAY 1 . 

Daily Report: Séptimo A

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Contextualization Unit 6, Much/many, a lot of, a few, a little, Cambridge book, Dictionary and reading comprehension activity.

·         OLFA MABROUK: Definite and indefinite articles: lesson review + exercises. Test to be expected next week (Articles and Quantifiers). HOMEWORK: (1) Watch the following video https://m.youtube.com/watch?v=PRE0UtnnqJQ and write a short paragraph to say what it is about. (2) Exercise 1 page 48 in Objective PET Student Book. (3) Exercises 1 to 3 page 14 in Objective PET Workbook.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We worked on a listening exercise and revise the homework corresponding to unit 5 of the student’s book. HOMEWORK: To hand out the listening exercise answers. The listening exercise contents are going to be uploaded at www.educacionbc.wixsite.com/profe-camilo during weekend.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we worked on the past perfect continuous.  It was explained and exercised and practiced.

·         JAIME: Today we made a quiz about past simple (regular and irregular verbs) and present progressive, the correction was made during the second half of the class.

NATACIÓN: Por motivos de lluvia no tuvimos ingreso a la piscina, trabajamos dos cortos videos del estilo espalda y luego se realizó un ensayo de estos.

MÚSICA: Trabajamos acordes mayores y menores en la guitarra. Para la próxima clase tener de memoria las posiciones de los 8 acordes vistos.

SOCIALES: Hoy trabajamos en los continentes de Europa y Oceanía, contextualización y trabajo personal. TAREA: Seguir fortaleciendo el pensamiento socio-critico a través de los análisis semanales de las noticias, escribir los problemas actuales en general de cada uno de los continentes del mundo.

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High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Séptimo A

SOCIALES: Hoy evaluamos el continente asiático, trabajamos en el momento de contextualización y trabajo personal sobre los aspectos generales del continente  Americano. TAREA: Seguir haciendo la noticia semanal, estudiar lo visto en clase y consultar sobre los aspectos generales de los continentes de Europa y Oceanía.

MÚSICA: Trabajamos acordes menores y mayores en la guitarra. Para la próxima clase tener en su celular, Tablet o ipad la aplicación guitar tuna y sacar un puntaje de 15 en “dominio de acordes”.

INGLÉS UNOi: Workshop on how to write a short story. Group work in order to set the basic structure for the short story students are going to write. HOMEWORK: Language Artiste – exercises 3 and 4 pages 64 and 65. (use the pdf link provided last week or type Lob´s Girl in Google.)

FRANCÉS: Travail sur les caracteristiques physiques des personnages d animation bons/mechants.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó la guía de "Tiempos Verbales". En la siguiente hora se contextualizó la guía de "Escribe una reseña literaria

DPTO. DE PSICOLOGIA – CICLO DE BACHILLERATO: Queridos padres de familia; cordial saludo.

Por medio de la presente recordamos respetuosamente nuestra ESCUELA DE PADRES programada para el día de hoy a las 6:00 pm en el auditorio Liderazgo y Talento ubicado en la carrera 22 con calle 22 esquina; agradecemos su participación. NOTA: Para el desarrollo de la actividad recomendamos llevar lápiz y un elemento sobre el cual pueda apoyar.

Cordialmente: Ps. Edwin Brito.

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High school teachers and Coordination

Day 5 .

Daily Report: Séptimo A

EDU.FISICA: En la clase de hoy trabajamos una actividad pre deportiva de futbol que se realizaba en parejas, dicha actividad la dividimos en dos momentos. Por ultimo realizamos un partido de futbol entre los estudiantes.

FRANCÉS: Revisión du vocabulaire de la description physique et point phonetique.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó el T.P de la guía de "Lectura crítica".

NATURALES: Hoy socializamos el taller de la circulación en los seres vivos

MATÉMATICAS: Se desarrolla trabajo grupal. Reforzando el tema visto de multiplicación de números racionales expresados en fracción y en decimales. Los ejercicios planteados son los de la pág. 103 del libro guía.. Plazo de entrega el próximo día 5. Ordenado con procedimiento y respuesta.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         ALEXANDER MÁRQUEZ:  Today we focused on correcting and analyzing the Unit 3 and 4 exercises.

·         RONALD NIÑO: Socializing and community class unit 5, past simple and continuous, writing activity, HOMEWORK: To bring the writing done.

·         CHRISTIAN MALDONADO: We practice the use uf the verb “take” and other phrasal verbs. Next day 1 the teacher is going to collect all homework corresponding to Unit 5 of the student´s book.

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High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Séptimo A

FRANCÉS: description physique. Exercices de comprehension orale.plus tache de production ecrite. TAREA: para la próxima clase, asociar cada persona con el perro que se parece y justificar porque. (frases de descripción).

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó la contextualización del libro de plan lector, "Cuentos escritos a máquina". Para la próxima clase, los estudiantes deben de realizar una ficha literaria del libro. La lectura se debe realizar hasta la página 56. Próxima clase quiz.

INGLÉS-UNO: Oral Presentations + Preparation of a list of characters in order to write a short story. Please bring your Oral Presentation sheet signed by your parents for next class.

Thank you

High school teachers and Coordination