July 14/2017

Daily Report .

Cordial Saludo;

Hoy disfrutamos de las actividades que organizamos para nuestros compañeros de prescolar y primaria  con las que aprendimos nuevo vocabulario en francés.

Les recordamos que mañana tenemos la entrega de boletines de 2 periodo en el horario de 7Am – a 11AM, se hará de forma individual  a medida que las familias vayan llegando, los entregara cada director de curso.

El próximo lunes tendremos horario correspondiente al día 3.

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High school teachers and Coordination

Day 2 .

Daily Report: Séptimo A .

SCIENCE: Respiration et Occupation des Milieux.

FRANCÉS: Correction des productions pour le 14 juillet. Travail sur la prononciation. Filage technique.

EDU.FÍSICA: Se practicó el paso básico de san juanero.

NOTA: Hoy realizamos en izada de bandera el reconocimiento a los estudiantes de los diferentes grupos que se destacaron por obtener los promedios más altos en cada salón en el proceso académico del segundo periodo, en el programa Martes de Prueba y en el programa PENSAR, igualmente a los grupos que obtuvieron los tres promedios más altos en los anteriores programas. 

Mañana realizaremos el día de francés, para ello los estudiantes deben traer los materiales que le corresponden, según los acuerdos establecidos con su respectivo docente, además de los libros correspondientes a la clase del día, esto por si llega a llover realizaremos las clases normales del día.

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High school teachers and Coordination

DAY 1 .

Daily Report: Séptimo A .

D.GRUPO: Se realizó martes de prueba, luego realizamos un debate respecto a la temática a trabajar para la semana gimnasiana y el video que se debe realizar para la misma.

INGLÉS-CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Individual Moment, Present Perfect and Past Simple, Unit 10 Cambridge Book.

·         OLFA MABROUK: Reading comprehension activity: finish and correct work that was given last class.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Today, a meeting was held during the first hour, so we didn´t have regular class. During the second hour, we talked about cities in the world and which ones of those are capital cities. We have no homework.

·         ALEXANDER MÁRQUEZ: Today we continued working on unit 6. Talking about modern life and eco heros. Discussing how people can improve inventions for daily life. We also worked on the use of some/any Grammar. Some exercises were done by students on book.  

·         JAIME: Today we reviewed the present progressive for future the videoclip deadline is  Monday at 8 pm videos sent after that hour won’t be taken into account, remember two places, each place must have two activities and you should sell the touristic attraction.

NATACIÓN: El día de hoy no se realizó trabajo en la piscina, realizamos una actividad en el salón lúdica y luego una pequeña muestra de bailes latinos y folclóricos.

MÚSICA: Trabajamos ensamble con instrumentos de percusión y guitarras.

SOCIALES: Trabajamos el Sistema económico de la edad media, las cruzadas y el rol de la iglesia en la edad Media. TAREA: Consultar la intervención  de la iglesia católica en los procesos del desarrollo del país en todos los aspectos.

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High school teachers and Coordination

Day 6 .

Daily Report: Séptimo A .

SOCIALES: Hoy trabajamos en el sistema feudal en la edad media, comparamos el sistema colombiano con el sistema medieval. También se hizo evaluación semanal, se calificó ahí mismo en clase. TAREA: Estudiar lo visto en clase, hacer la noticia semanal relacionada con el sistema de tierras en Colombia.

MÚSICA: Trabajamos ensamble con instrumentos de percusión y guitarras.

INGLÉS UNOi: Quizz on irregular verbs. Innovation and creativity: matching exercise / writing activity using verbs in the simple past / present perfect tenses. For next class, please bring Language Artist book (Bimester 3 – Unit 5).

FRANCÉS: El día de hoy se hizo un repaso de la parte lingüística de cada grupo. TAREA: Para el jueves cada uno tiene que llevar su parte preparada y traducida y el material necesario para la organización del día (decoración y juegos).

LENGUAJE: En la primera hora de clase, se concluyó el T.P de la guía de la Novela, hasta la página 167. En la siguiente hora se realizó el T.P de la guía del Verbo: Tiempos y Modos.

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High school teachers and Coordination

Day 5  .

Daily Report: Séptimo A .

EDU.FISICA: Hoy comenzamos con la temática del periodo “expresión corporal”, desarrollamos actividades no verbales con todo el grupo, luego trabajamos actividades de reconocimiento espacial y corporal, todo esto lo desarrollamos con los ojos vendados. A continuación dejo mi correo para que me envíen las canciones que trabajaremos la próxima clase jefferstevenecheverry@gmail.com

FRANCÉS: el día de hoy se les dio el espacio para que organizaran el plan detallado de las actividades planeadas para el viernes 14 de julio.  TAREA: Para mañana, cada estudiante tiene que llegar con su parte lingüística en español.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se socializaron las características y tipos de Novela, se concluyó la guía hasta la página 161. Se continuará trabajando el módulo 7.1

NATURALES: Hoy hicimos el momento individual sobre las relaciones ecológicas.

MATÉMATICAS: Se desarrolla trabajo grupal sobre tablas de distribución de frecuencias, se solicita a los estudiantes terminar el trabajo de manera individual en la casa.

INGLÉS CAMBRIDGE:

·         RONALD NIÑO: Weekly quiz, present perfect.

·         JAIME ANDRES RAMOS:  Today we worked on the brochure of three different destinations that must be done individually, also today were given the instructions for the videoclip (as a tourist guide) inviting customers to travel. It must last at least 5 minutes, done in pairs but each must talk minimum two minutes for next Friday and it must be sent to the email.

·         CHRISTIAN MALDONADO: Starting unit 11, speaking about constructions in the city.

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High school teachers and Coordination

Day 4 .

Daily Report: Séptimo A .

FRANCÉS: Animation des ateliers du 14 juillet auprès des autres groupes. Présentation powerpoint des activités de vocabulaire.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se realizó contextualización y lectura del libro "La Historia Interminable" del autor Michael Ende. Los estudiantes deben ir adelantando los análisis hasta el capítulo X "El vuelo a la torre de marfil".

MATEMÁTICAS: Se hace contextualización sobre tablas de distribución de frecuencia, intervalos de clase, frecuencia de intervalo, frecuencia relativa.

INGLÉS-UNO: Practice Simple Past using irregular verbs. HOMEWORK: Finish the time line.

As of next week, there will be regular quizzes about irregular verbs. Review all verbs we see in class as well as the list you have in your book/copybook.

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High school teachers and Coordination

Day 3 .

Daily Report: Séptimo A .

NATURALES: Hoy socializamos las relaciones ecológicas .

SCIENCE: Respiration et Occupation des Milieux

INGLÉS-CAMBRIDGE:   

·         OLFA MABROUK: Similar-Sounding Words – Writing exercise.

·         RONALD NIÑO: Group work, socializing, community class, present perfect, unit 9 cambridge book, quiz next class.

·         JAIME ANDRES RAMOS: Today we worked on the brochures based on the information in the video it must use the present progressive for future for the activities that can be performed on the touristic attractions. HOMEWORK:  Page 42,43, exercises 4 and 6, bring the brochure completed for next class

MATEMÁTICAS: Se contextualiza sobre tabla de distribución de frecuencias, intervalos de clase, frecuencia de intervalo y frecuencia relativa.

ESPAÑOL: En la clase de hoy se continuó con el T.P de la guía de la Novela. Prelección páginas 154 y 155.

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